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早教最早起源于德国，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动。可中国家庭的“早教”却与其原本的理念大相径庭：天津市家庭教育研究会对1054名未成年人家长的一份调查显示,有88.6%的家长在孩子上学前教孩子识字算数等知识,有28.2%让孩子学习外语、20.3%让孩子学习小学课程。
在一项针对早教的调查中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下工夫。在所谓的“早教”方面，美国人十分却重视儿童的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等。老师认为教给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。他们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互地认识周围的事物。
爱育幼童品牌源于台湾，提倡对幼童以手培育脑的教学形式，让幼童在动手操玩的过程中逐步刺激大脑自发形成观察、思考、语言、判断、计算、想象、归纳等学习经验。孩子喜欢学，心情愉悦，在轻松快乐的学习氛围中短期内能提高专注力、记忆力、数学思维能力、语言思维能力、空间思维能力、理解能力、情商、勇敢积极进取等品质，能使孩子拥有超人的情商和智商！
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匿名
发表于 2011-10-30 21:34
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发表于 2011-10-30 14:21
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发表于 2011-10-30 21:22
楼主
