********情商高的孩子是从自己动手做事情开始培养的***********

东平爱育幼童

不管是在家中还是幼儿园、小中学的教育，我们都要注意观察孩子情绪上的变化和动手能力。一旦发现孩子不想动脑筋想问题了，家长要及时的去引导他想问题，切不可听之任之或者坐视不管。参与孩子的游戏，和他一起进行，孩子不容易放弃也不容易失去信心和耐性。整个过程，从动手到孩子的情绪变化，家长的参与非常重要，只要一个动作的指导或者一句鼓励的话，孩子就会继续思考，继续动手，这个过程其实就是在培养孩子的理解能力。孩子如果不想问题他就不能理解，就会渐渐变懒了，不思考、不动手，孩子的反应速度就越来越慢，越长大反应越慢。因此，家长平常要有意识地培养孩子理解能力。人的理解能力是与生俱来而不是后天才有。刚出生的孩子饿了你拿着奶瓶晃晃，他在胎内没见过这个奶瓶，但是你放在他的小嘴旁边他就会动一动，他就知道这东西是要给他吃，这就是他的理解能力。再举个例子：刚才有个家长有提到说教育孩子要孝敬老人，他在家里常常会布置一个孝敬老人的情景让孩子跟着做，这种教法是失败的，因为孩子这种天生的理解能力和悟性不需要别人演示，你是真心还是假意，他都能感觉得到。如果我们在生活当中家里确实有个老人，我们时时刻刻去关心这个老人，他冷的时候我们给他添衣服，他生病的时候我们照顾他，只要孩子在这种环境生活一段时间，不用教他爱别人，不用教他孝敬老人，他也能学得到，所以身教非常重要。从日常生活中开始进行言传身教，孩子的理解能力就能得到很大的提高。

一个理解能力很强的孩子他会做什么？自己穿衣吃饭，自己收拾书包，自己打扫房间，自己整理衣物。从自己动手开始，就学会了照顾自己，兼而照顾别人。孩子的理解能力，当从日常生活的一点一滴教育起，父母这么做，孩子也会跟着做。当家长的一定要让孩子学着自己动手，如果你在孩子6岁时还要亲自喂他吃饭，给孩子穿衣；如果你总是替孩子收拾、善后或者替他完成他本该做的事情，那么你永远无法培养孩子的自主能力、理解能力。从现在开始，只要是孩子的事情，就让孩子自己解决，家长只要引导和鼓励，适当援助便可。记住，情商高的孩子是从自己动手做事情开始的。

东平爱育幼童

爱育幼童品牌源自台湾，提倡“以手培育脑”的教学形式，让幼童们在“动手操玩”的过程中逐步刺激大脑自发形成观察、思考、语言、判断、计算、想象、归纳等学习经验。孩童在学习的过程中能取得事半功倍的效果，而且每一个教育目标，每一个环节都是通过孩童们自觉完成。通过训练的孩子动手能力极强，思维敏捷，专注力强，记忆力好，大胆自信，快乐积极，语言表达丰富流畅，与人友善有爱心，独立自理能力也大大提高了。