东平教育逐渐败落的根缘
东平县中学都采用五校联比的做法，我认为无论是五校联比还是其它的一些做法都是为了考评而考评，一点对教育没有促进和发展的作用，现在老师们都说考核方案不公平，什么叫公平呢？这个世界上根本就没有公平而言。采用什么样的方法，都是治标不治本，不能提高全县成绩。主要是教育局的考核制度和教师评聘职称之间的矛盾所造成的，在现在的这个社会每个人都在为自己的利益(工资)而工作，而一个证件的获得就可能使一个老师能评上或聘上高级职称，这样工资就会涨很多，所以老师们都很看重这个。于是学校为了考评老师，就制定了一个制度，学生每升一次级就要重新分班，从六年级升到九年级要分四次班，这样造成了一部分老师在上半学期成绩不好的情况下，下半学期努力程度就大打折扣，他们都说反正下个学期就换了，我就是这个学期把学生成绩提上来了，也不会留给我自己，我现在教六年级可能到下个学期就教九年级了，努力也是白努力。 一个学期换一次老师，这样学生也不能适应啊，而不分班，人家接这个班的老师又不愿意，因为有的班好，有的班不好，这样就要分班，有一次一个学校一个学期就分一次班。你说这样学生能适应老师的教法吗？真是烦啊! 像这样的实际教育问题，领导们了解多少？教育要想搞好必须深入调查各种实际问题，弄清真正制约教育发展的种种隐形的因素。现在农村学校，县城学校，初中，小学，大学校，小学校都存在各种各样的隐形问题，关键是没有太多人去关注去解决，校长们，教办主任们大都报喜不报忧，说白了不是真正为教育着想，不是为了孩子们的明天着想，唯一目的就是急功近利，短时间内显出自己所谓的功劳，都是一群自私自利的为君子。 老师要真心的，努力的教孩子，东平人民的眼睛是亮的， 教育败落,世风日下还老有一些吹NB的在吧里吹这个是好校长,那个是好学校 真是有才人，佩服 经典一万年，这个帖子希望王龙大局长能看见 这样的帖子经常被删 频繁的分班不见得是一件好事。等学生刚适应了老师的教学方法，却又要分班，学生有得重新适应。 "五校联比" ，领导把它当作提高教育质量，提高教师积极性的“法宝”，这是“ 治标不治本”，新形式下，怎样提高教学质量，提高孩子们能力，需要深思 什么五校联比? 领导应该是想收礼了 折腾不到是处 所有的荣誉、提拔只凭校长、级部主任们个人喜好，阿谀奉承、溜须拍马、请客送礼之徒大行其道，踏踏实实、埋头苦干之人则备受冷落、遭人耻笑。唉。。。。。。 大力支持一楼楼主的看法。中学采取年年平均分班制，学校只是为了考虑在分课时为了平衡部分老师们的心理，为了好分课，根本没有考虑到学生的因素，没有为学生着想，由此也可看出我们整日喊“以学生为主，以教师为辅”根本就是一句空话而已，不过是自欺欺人罢了。其次这种制度从根本上姑息了一批教学态度不认真或是教学业务能力差的老师，而打击了一批优秀教师的工作积极性。比如有的老师一看自己第一学期成绩差了，觉得本学年有可能又没希望弄“证”了，又明知道下学期还得分班，差了跟自己关系也不大了，因此干劲是一落千丈，这样就无形之中耽误了学生近一个学期，上完初中四年，就耽误了接近一半，从长远来看确实不利于学生的发展，不利于教学质量的提高，成为制约我县教育发展的一个瓶颈。我们认为教育局王局长或是教研室有关领导应该对这一情况过问或是规范一下，好让下面的学校照章行事，有据可依。 说的好呀！所有的荣誉、提拔只凭校长、主任们个人喜好，阿谀奉承、溜须拍马、请客送礼之徒，还有拉帮结派的大行其道。踏踏实实、埋头苦干之人则备受冷落、遭人耻笑，被那些大小官官们玩弄于股掌之间！唉。。。。。。
放眼东平教育此乃至理名言！！所以说，东平教育差在风气不正，乱在大小官员多而乱，坏在当政者为所欲为！！人心散，什么也做不好呀！ 只有公正公平的评价教师才能调动教师教书育人的积极性，调动教师积极性的根本目的就是尽快提高教育教学质量
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